Cudzí jazyk v ranom veku

Od čias základnej školy sa všemožne snažím zdokonaľovať v cudzom jazyku, konkétne v angličtine. Veľmi by som chcela vedieť dokonale hovoriť týmto jazykom, ale zatiaľ som sa k tomu nedopracovala. Ešte na škole (základnej, strednej) mi to šlo v celku slušne, ale potom sa to zaseklo… Nastúpila som do práce v ktorej som anglicky hovoriť nepotrebovala. Síce som sa prihlásila na kurz, aby som bola neustále v kontakte s angličtinou, dokonca som to chcela dotiahnúť  až na certifikát, lenže… potom som otehotnela, následne sa mi narodil syn, neskôr dcéra, a tak angličtina opäť zapadla prachom. A pretože som človek, ktorého nedosiahnuté cieľe veľmi “zožierajú” a neustále pokúšajú, čím mám na mysli, že sa stále chystám dotiahnúť to na ten certifikát, rozhodla som sa angličtinu oprášiť a precvičovať tým, že zasvetím do nej môjho syna. Mám pocit, že touto formou môžem “zabiť dve muchy jednou ranou”, jednak sa budem venovať synovi, pretože výučba bude prebiehať formou hry a jednak si aj ja vlastne tak oddychovo zopakujem čo-to z mojich vedomostí. V tomto presvedčení – naučiť moje dieťa cudzí jazyk – ma poháňa najmä fakt, že deti mojej kamošky vo veku šiestich rokov hovorili perfektne po nemecky aj po slovensky. Je síce pravda, že ich otec je Rakúšan, ale nemčinu ich učila najmä mamina, kedže s nimi trávila omnoho viac času ako pracujúci tato. Šlo jej najmä o to, aby deti mohli bez problémov komunikovať s príbuzenstvom z mužovej strany a neskôr sa to ukázalo ako veľmi dobré rozhodnutie, pretože sa natrvalo presťahovali do Rakúska. Z hľadiska dorozumievania nemali deti žiadny problém, čiže aj prestup do miestnej školy prebehol hladko.V eľmi na mňa zapôsobilo, keď jej vtedy šesťročný chlapček v pohode z rozhovoru s nami v slovenčine prebehol do rozhovoru s otcom v nemčine. Už vtedy som si povedala, že aj ja sa budem svoje deti snažiť čo najskôr a čo najlepšie zasvätiť do cudzieho jazyka. No a práve v tomto období, keď nám počasie čoraz viac komplikuje pobyt vonku, sa pomaličky púšťame do výučby cudzieho jazyka, konkrétne angličtiny. Začíme pomenovaním bežných vecí okolo nás v angličtine (okno, dvere, auto, farby červená, modrá…) a postupne by sme chceli presť aj na zložitejšie veci, ale to už s nejakou odbornejšou pomocou (knihy, cd, alebo možno aj kurz pre najmenších). Zatiaľ to môjho malého čertíka veľmi zaujíma a sám mi ukazuje veci alebo obrázky všade, kadiaľ ideme a ja mu ich pomenúvam v angličtine, potom si ich sám pre seba opakuje a mám pocit, že má z toho radosť. No a to ma utvrdzuje v presvedčení, že je to určite veľmi užitočné a treba v tom pokračovať.

A TERAZ NIEČO ZO ŠTATISTÍK, VÝSKUMOV, FAKTOV

Kedy začať s výučbou cudzieho jazyka?
Začať možno veľmi skoro, už v predškolskom veku, pretože deti v tomto veku sú schopné prijímať množstvo informácií a dokážu bez problémov prijať nové slovíčka či štruktúry.
Vo veku troch rokov alebo aj skôr je dieťa schopné zvládnuť jeden alebo i viac jazykov, hoci je proces osvojovania cudzieho jazyka zložitý.
Vo veku štyroch až piatich rokov už vedia, že existujú rôzne jazyky.

VÝHODY VÝUČBY CUDZIEHO JAZYKA V RANOM VEKU:

– prirodzená výslovnosť,
– intelektuálny vývoj a mentálny rozvoj (biligviálnosť čiže viacjazyčnosť obohacuje a pozitívne ovplyvňuje mentálnu a intelektuálnu stránku dieťaťa),
– pružnejšie myslenie (lepšie rozumejú svojmu jazyku, majú lepšiu schopnosť počúvať),
-deti sa nehanbia a neboja rozprávať cudzím jazykom(nepociťujú ostych a preto im výučba cudzieho jazyka ide ľahšie a prirodzenejšie),
– majú lepšie verbálne schopnosti (výskumy dokazujú, že učením cudieho jazyka sa zlepšujú komunikačné schopnosti dieťaťa),
– spoznávanie iných kultúr,
– naučia sa rozumieť z kontextu bez toho aby museli bezpdmienečne rozumieť každému slovu.

AKÝ CUDZÍ JAZYK JE VHODNÝ?

Slovákom sa vo všeobecnosti lepšie učia románske jazyky ako francúžština, španielčina, taliančina pretože majú volnejší slovosled vo vetách. Angličtina a nemčina sú ťažšie v tom, že sa nedajú voľne preklad a obsahujú frázy a majú striktný slovosled. V našej geografickej polohe je určite dobré vedieť rozprávať nemeckým jazykom, ale najpopulárnejšia je určite angličtina.

KURZY PRE NAJMENŠIE DETI, VÝUČBA CUDZIEHO JAZYKA V MATERSKÝCH ŠKOLÁCH

V súčastnosti sa takmer každá škôlka snaží zasväcovať svojich malých zverencov do tajov cudzieho jazyka(spravidla angličtiny) a existujú dokonca aj kurzy pre najmenšie deti, ktoré sú vedené skúsenými lektormi-učiteľmi-pedagógmi. Metódy výučby sú si dosť podobné, využívajú sa najmä motivačné prvky:hry, súťaže, divadlo, tvorivé projekty… Deti sa učia vnímať a počúvať cudzí jazyk prirodzenou formou. Sú často odmeňované a chválené, čo ich motivuje a poháňa vpred.Získavajú najmä slovnú zásobu, základné komunikačné frázy, naučia sa veľa riekaniek a pesničiek v cudzom jazyku.

EURÓPSKA ÚNIA A CUDZIE JAZYKY

Aj EU sa vo veľkej miere snaží podporovať viacjazyčnosť v EU, pretože je to jeden z hlavných spôsobov, ako vytvárať pevnejšie puto medzi EU a jej občanmi. Od marca 2002 deklaruje cieľ, aby sa každý občan EU učil už od detsva okrem materinského jazyka aj ďaľšie dva jazyky únie, pretože s pribúdaním členských štátov v EU sa rozširuje aj rozmanitosť jazykov, ktorými sa hovorí: v súčastnosti je to 23 národných jazykov a viac ako 60 hovorených jazykov v osobitých regiónoch. Jazyková rozmanitosť je jedným z charakteristických znakov EU, ktorý sa dotýka spoločenského, kultúrneho a profesijného života jej občanov a preto EU prijala oznámenie pod názvom “Viacjazyčnosť: devíza pre Európu a spoločný záväzok”, v ktorom sa venuje v širšom kontexte sociálnej súdržnosti a prosperity.
V oznámení sa členské štáty a osobité inštitúcie EU vyzývajú, aby spoločne podporovali občanov a pomáhali im pri osvojovaní cudzích jazykov.Oznámenie sa zaoberá napr.:
-akú úlohu zohrávajú jazyky pri rozvíjaní vzájomného porozumenia a viackultúrnosti spoločnosti,
-ako jazykové zručnosti zlepšujú šance zamestnať sa a zabezpečujú konkurenčnú výhodu pre európske podniky,
-akým spôsobom podporovať občanov EU, aby okrem materského jazyka ovládali ďaľšie dva cudzie jazyky.

METÓDY VÝUČBY CUDZÍCH JAZYKOV

Spôsobov a metód,ako vyučovať svoje dieťa cudzí jazyk, je na trhu mnoho, všetky vyzerajú prepracovane a zaujímavo,zväčša sú vo forme hier, riekaniek, puzzle, leporela s tlačítkami, ktoré vydávajú anglické slovíčka, ale existujú aj, povedala by som, trošku nezvyčajnejšie metódy, ktoré aspoň pre mňa vyzerajú veľmi lákavo a ktoré sa chystám trošku dôkladnejšie naštudovať a následne vám potom o nich niečo viac prezradiť.