V škôlkach po novom a vraj jednoduchšie

Dokument je záväzný pre všetky materské školy bez ohľadu na ich konkrétnu profiláciu. Oproti predchádzajúcemu dokumentu by mal byť nový štátny vzdelávací program jednoduchší, zrozumiteľnejší a priateľskejší pre užívateľov.

V súčasnosti platný „program“ totiž učiteľkám materských škôl komplikuje prípravu na prácu s deťmi, má zbytočne zložitú a neprehľadnú štruktúru, cieľové požiadavky na dieťa sú formulované väčšinou obšírne a veľmi nejasne a nenadväzuje na ďalšie vzdelávanie v základnej škole.

Už od septembra

Vynovený vzdelávací program sa tvoril približne 2 roky a do školskej praxe by sa mal dostať od septembra 2015. Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR už zverejnilo jeho znenie. Nový „Program“ posilňuje niektoré oblasti výučby, ako napríklad rozvíjanie logického myslenia či ovládanie geometrických reťazcov. Deti budú v škôlkach taktiež pracovať aj s textom.

Zmeny

Obsah vzdelávania v materskej škole je obsahom všeobecného vzdelávania a je štruktúrovaný v obsahovo jasne definovaných a ohraničených oblastiach všeobecného vzdelávania. Jednotlivé vzdelávacie oblasti reprezentujú základné obsahy ľudskej kultúry a pokrývajú všetky aspekty kultúrnej gramotnosti, ktoré sa budú kontinuálne rozvíjať v škole.

Vymedzený obsah jednotlivých vzdelávacích oblastí pokrýva a vyčerpáva komplexne celý obsah vzdelávania v škôlke, nie je teda nadstavovaný ďalšími doplnkovými či prierezovými témami, či tematickými okruhmi. Samozrejme, tým sa nevylučuje možná aktualizáciu, inováciu a obohatenie v rámci školských vzdelávacích programov jednotlivých škôlok.

V súčasnosti používané oblasti – Ja som, Ľudia, Príroda, Kultúra, sa menia a deti sa teda po novom budú vzdelávať v týchto vzdelávacích oblastiach:

• Jazyk a komunikácia
• Matematika a práca s informáciami
• Človek a príroda
• Človek a spoločnosť
• Človek a svet práce
• Umenie a kultúra
• Zdravie a pohyb

Oblasti sú vzájomne prestupné a ciele jednej z nich možno dosahovať aj pri realizácii obsahu z iných oblastí.

Jazyk a komunikácia

V programe sú posilnené stránky jazyka dôležité pre budúci rozvoj gramotnosti žiakov. Ide predovšetkým o nadobúdanie skúseností so sprostredkovanou informáciou, vrátane informácie štruktúrovanej ako písaná reč.

Učiteľka využíva široké spektrum textov žánrovo rôznorodej detskej literatúry, ktorá slúži ako jazykový vzor spisovného a kultivovaného materinského jazyka. Deti budú trénovať artikuláciu a výslovnosť, gramatickú správnosť a spisovnosť hovorenej, u starších detí aj písanej reči.

Materská škola môže v prípade záujmu rodičov poskytovať aj cudzojazyčné vzdelávanie. Predškolský vek je z tohto hľadiska mimoriadne senzitívnou fázou vývinu, kedy spravidla dochádza k prirodzenému a efektívnemu osvojovaniu si cudzieho jazyka. Dôležitou podmienkou je však zabezpečenie kvalifikovanej edukácie, prostredníctvom jazykovo i metodicky dobre vybavených učiteľov.

Matematika a práca s informáciami

Táto oblasť vzdelávania má poskytnúť základy matematických a informatických poznatkov a zručností, pomocou ktorých sa ďalej rozvíja matematické, logické myslenie dieťaťa, chápanie čísel a jednoduchých operácií s nimi, ako aj rozvoj orientácie v priestore vďaka poznávaniu geometrických útvarov.

Učiteľ organizuje jednotlivé vzdelávacie aktivity najmä hravou formou, dramatizovaním a formou rôznych hier a súťaží, či prácou s digitálnymi pomôckami. Cieľom tejto vzdelávacej oblasti je aj dosiahnuť, aby dieťa postupne viac a samostatnejšie tvorilo, objavovalo, orientovalo sa vo svete definovaním či porovnávaním množstva.

Človek a príroda

Priebeh vzdelávacích činností tejto oblasti je postavený na podnetných, stimulujúcich situáciách, ktoré vzbudzujú u detí snahu poznávať prírodné reálie.

Deti skúmajú predmety, javy a situácie pokusom a omylom alebo jednoduchým pozorovaním. Učiteľka pripraví úlohy z oblasti – Vnímanie prírody, Rastliny, Živočíchy, Človek, Neživá príroda, Prírodné javy.

Človek a spoločnosť

Cieľom úloh z tejto oblasti je viesť dieťa k základnej orientácii v blízkom spoločenskom prostredí. Dôraz je na zoznamovaní sa s režimom dňa, v ktorom deti poznávajú jednotlivé časové úseky dňa. Postupne sa učia rozlišovať časové vzťahy týždňa, mesiaca a roka.

Pracuje sa aj s geografiou Slovenska, s históriou, národným povedomím. Deti sa oboznamujú aj s kultúrou a spoločenským dianím v regióne, poznávajú významné inštitúcie, učia sa o hlavnom meste – Bratislave, poznávajú pravidlá cestnej premávky všeobecne ale i v roli spolujazdca, cyklistu či kolobežkára. Výučba sa zameriava aj na potrebu používania reflexných a ochranných prvkov.

Ďalšie oblasti vzdelávania sa zameriavajú na prosociálnu výchovu, základy etiky, ľudské vlastnosti a emócie, či mediálnu výchovu. Učiteľ používa didaktické hry, pozorovanie, zážitkové učenie a riadený rozhovor opierajúci sa o skúsenosti detí.

Človek a svet práce

Hlavným cieľom vzdelávacej oblasti je utváranie a rozvíjanie základných zručností dieťaťa zvládať úkony bežného dňa a zručností pri používaní nástrojov. Úlohy a výučba sú zaradené do okruhov: Materiály a ich vlastnosti, Konštruovanie, Užívateľské zručnosti, Technológie výroby, Remeslá a profesie.

Umenie a kultúra

Deti sa vzdelávajú v oblasti hudobnej a výtvarnej výchovy. Ide o komplex aktivít, ktoré sa navzájom prelínajú, podmieňujú, dopĺňajú, podporujú a zmysluplne integrujú. 

Z hudobnej oblasti sa zaoberajú rytmickými, vokálnymi, inštrumentálnymi činnosťami. Neodmysliteľnou časťou je hudobno-pohybová a hudobno-dramatická činnosť, ktorá sa zameriava na kultivovanie telesného pohybu detí, tanečnú prípravu, improvizáciu a interpretáciu.

Hlavným cieľom výtvarnej výchovy je dosiahnuť, aby deti prostredníctvom hravých činností s materiálmi, nástrojmi a jednoduchými výtvarnými vyjadrovacími prostriedkami vyjadrovali svoju fantáziu, rozvíjali si svoje schopnosti a získavali základné zručnosti v komunikácii a poznávaní sveta prostredníctvom vizuálnej kultúru.

Zdravie a pohyb

Cieľom vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb je poskytovať základné informácie súvisiace so zdravím a súčasne prostredníctvom vhodných telesných cvičení viesť dieťa k osvojeniu a zdokonaľovaniu nových pohybových schopností a zručností.

Dieťa má byť motivované k pohybovej aktivite a využívať ju v každodennom živote bez častého pocitu únavy alebo vyčerpania. Dôležitou súčasťou tejto oblasti sú i základné hygienické návyky a sebaobslužné činnosti.

Školka môže zaradiť do svojho školského vzdelávacieho programu kurzy plávania, korčuľovania, lyžovania a sezónne pohybové aktivity, ktoré sú v súlade s podmienkami danej materskej školy. Bicyklovanie, kolobežkovanie, sánkovanie a iné sezónne aktivity realizuje učiteľka s deťmi v areáli alebo v okolí škôlky.

Zdroj: ŠVP pre materské školy

(8 hlasov, priemerne: 4,60 z 5)

Loading...