Ako podporiť vývin reči u malých bábätiek

V období preverbálnej (predslovnej) komunikácie dochádza u dojčiat k rýchlemu vývoju reči: od orientácie za ľudským hlasom k chápaniu významu slov, od náhodných hlasových prejavov k artikulácii hlások.

Striedanie počúvania a hovorenia

Deti zväčša vytvárajú sled hrkútavých zvukov, hrajú sa s hlasom keď sa prebúdzajú, hrajú sa sami so sebou alebo pozorujú hračku. Tieto hlasové prejavy sa veľmi skoro stávajú súčasťou „dialógov“ s rodičmi. Dieťa najprv počúva alebo „hovorí“, potrebuje cvik na to, aby sa naučilo aktívne kontrolovať striedanie počúvania a odpovedania.

Rodičia by mali od začiatku brať dieťa ako partnera v komunikácii, načúvať zvukom, ktoré vydáva a mali by ho aktívne povzbudzovať, aby odpovedalo, keď naň príde rada. Je to podobné ako pri hre „kuk, kde je mama?“ – dieťa si postupne zvykne na to, že hra má istý sled a následne je schopné očakávať a spoznať, kedy je rad na ňom.

Ako sa napodobňuje reč

Schopnosť napodobňovať je považovaná za nevyhnutnú, aby bolo možné osvojiť si konkrétnu fonológiu a slovnú zásobu materského jazyka. Analýzy hlasovej komunikácie dokázali, že už vo veku 2 – 5 mesiacov je hlasové prispôsobovanie častou súčasťou „dialógov“ medzi rodičom a dieťaťom.

Prečítajte si tiež: Ako je to so spánkom malých detí >> >>

Podľa štruktúry zvukov podobajúcich sa samohláskam, sa prvé hlasové napodobňovanie u dojčiat týka najmä výšky hlasu, neskôr melódie a rytmu. Rovnako ako pri striedaní konverzácie, aj teraz napodobňuje najskôr rodič dieťa a odpovedá mu, používajú zvuky z aktuálneho repertoáru, ktorý dieťa má.

Rodičia tak poskytujú rámec, v ktorom dieťa podporujú napodobniteľnými modelmi a dávajú mu zároveň spätnú väzbu, ktorou ho prípadne opravia.

Dopĺňanie v preverbálnej komunikácii medzi rodičmi a deťmi prispieva k osvojeniu reči niekoľkými spôsobmi:

• Rodičia podporujú rozvoj hlasových schopností dieťaťa tým, že sa aktívne zúčastňujú jeho „hlasových cvičení“.
• Rodičia sa predháňajú s dieťaťom v tvorbe nových zvukových vzorcov.
• Rodičia súcitia s hlasovým prejavom dieťaťa, jeho momentálnym stavom a prispievajú tak k zdieľaniu emócií.

Zvuky reči sú aj pre novorodenca výraznými signálmi. Rané rozlišovanie zvukov dojčaťu neumožňuje rozumieť reči, ale umožňuje mu vyberať si z reči rodičov jednotlivé zvukové vzory – čo je základ pre budúce zvládnutie hovorenia.

Riadenie rodičovského správania

S rozvojom artikulačných schopností dojča skúma, ako sa dá hlasový prejav využiť ako komunikačný prostriedok. Pri hre s dieťaťom, kedy ho mamička šteklí, sa dieťa napr. naučí ako druhého vyzvať k opakovaniu hry neodolateľným výskotom.

Pokiaľ však rodičia reagujú len na plač a prejavy nepohody, vyvinie si dieťa ako jediný účinný prostriedok na pritiahnutie pozornosti okolia plač.

Komunikovať s dieťaťom teda treba hneď on narodenia, sledovať jeho zvukové prejavy, reagovať na ne a dávať mu možnosti, aby mohlo experimentovať ako so svojimi „hovoridlami“, tak aj so zvukom samotným.

	Mohlo by vás zaujímať: Ako podporiť matematické predstavy detí >> >>

(6 hlasov, priemerne: 5,00 z 5)

Loading...