Pohybom a hrou rozvíjame osobnosť dieťaťa

Rozvoj pohybových schopností je v úzkej väzbe s osobnostným a sociálnym rozvojem dieťaťa v predškolskom a mladšom školskom veku. Kultivácia pohybových zručností súvisí s budovaním sebaprijatia, sebavedomia, zodpovednosti, sebaistoty, s rešpektovaním druhých,so schopnosťou spolupráce i súperenia. Na celkový rozvoj dieťaťa vo všetkých dimenziách kladie dôraz i rámcový program telesnej výchovy v materskej škole. Skúsená odborníčka v oblasti telesnej výchovy sa opiera o výskumné výsledky a vo svojej praktickej publikácii ukazuje, akým spôsobom vyjsť z tohoto rámcového programu a zapracovať telesnú výchovu do školského kurikula materskej školy. Výklad je doplnený konkrétnymi príkladmi a námetmi pre hry a cvičenia.

UKÁŽKA:

81. Vyber si, koho zrcadlíš

§ uvědomění si vlastního těla, orientace v tělním schématu, poznatky o těle, hrubá motorika,

§ pozornost, myšlenkové operace, sebepojetí, vůle,

§ pozitivní atmosféra společných činností, volba kamaráda-vzoru,

§ posilování kulturně-společenských návyků, přizpůsobení, náležení ke skupině, estetické dovednosti a jejich vnímání,

§ vytváření vztahu k místu, prostředí a skupině.

Několik dětí uprostřed kroužku ostatních vytváří různé polohy a stoje. Každý z ostatních si sám zvolí, koho bude zobrazovat, a snaží se ho napodobovat.

S touto hrou je třeba začínat nejprve podle dospělého, pak se k němu přidají jedno nebo dvě děti. Teprve potom ponecháme „předvádění“ na dětech samých. Nespěcháme se změnami, aby cviky ostatní mohli správně vytvořit a bylo možné je také kontrolovat a opravovat – to by měli ti, kdo předvádí.

Všímejte si: Jsou děti schopné předvádět jiné polohy než vy? Dokážou si někoho samostatně zvolit? Podporujte kontrolu a opravování. Ptejte se těch, kdo předvádí, zda „zrcadla“ ukazují správně. Děti střídejte, ale nenuťte ty, které předcvičovat nechtějí. Zkuste to s nimi příště.

82. Podlahová

§ lokomoční dovednost, hrubá motorika, orientace v tělním schématu, poznatky o těle, aerobní i svalová zdatnost,

§ vnímání a porozumění pojmům, poznávání, myšlenkové operace, sebepojetí,

§ pozitivní atmosféra činností vedle sebe, ale i spolu,

§ posilování kulturně-společenských návyků.

Všichni se volně pohybují v prostoru (hraje hudba), na signál (vypnutí hudby) se zastaví a vedoucí vyhlásí část těla, kterou se musí každý dotýkat země (dlaně, chodidla, zadečky, záda…).

Všímejte si: Pochopily děti pravidla a reagují přiměřeně rychle? Je ještě hodně nejistých dětí, které „opisují“ od ostatních? Zadýchaly se děti – je pro hru dostatečný prostor? Předejte dětem řízení hry.

Ukážka z knihy „Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte“ , nakladatelství Portál

Viac informácií a možnosť

objednávok

href=”https://obchod.portal.cz/kniha.asp?Csl=9138&lk=1″ target=”_blank”>https://obchod.portal.cz/kniha.asp?Csl=9138&lk=1

alebo

www.portal.cz.