6 rád pre zdarnú adaptáciu dieťaťa v škôlke

Dieťaťu  tiež pomáha, ak si môže vziať z domu niečo svoje. Je to taký „transportný predmet“ ku ktorému sa počas dňa môže utiekať, ak cíti nepohodu. Je dôležité dieťaťu dovoliť mať predmet, hračku pri sebe. Väčšinou sa jej postupom času dobrovoľne vzdá a bude na neho čakať doma, ale v adaptácii má často takýto predmet pre niektoré deti až bytostný význam.

V adaptačnom procese nie je dobré dieťa nútiť do činností, alebo riešiť jeho papanie. Niektoré deti prvé týždne v škôlke nejedia, lebo celú svoju energiu vkladajú do prežitia situácie. Je to v poriadku. Ak  dieťa neje z iného dôvodu, to si vyžaduje iný prístup.  Iné dieťa sa možno zo začiatku nebude  zase chcieť obliecť do pyžamka, aj to je v poriadku.

Po určitom čase  však dieťa začína postupne papať, komunikovať s dospelými, hrať sa a akceptuje režim škôlky. Výsledkom je zdarná adaptácia. Každý rodič to pozná, ten pocit vydýchnutia, keď pominú počiatočné stresy.

Prerušenie adaptačného procesu

Niekedy treba separáciu odložiť, adaptačný proces prerušiť pre nezrelosť dieťatka, jeho neschopnosť prispôsobiť sa, neschopnosť zvládnuť záťaž. Vždy je však potrebné, nevzdávať to skôr ako je nutné. Citlivý rodič a učiteľka vedia nutnosť odloženia nástupu do škôlky, alebo prerušenia adaptácie odhadnúť. Je  to úplne v poriadku, pretože vždy musí ísť o dobro dieťaťa. Ak je dieťatko zrelšie, vždy je možné sa k „zaškôlkovaniu“ vrátiť.

	Inšpirujte sa tiež a rozmýšľajte, ako sa nebáť emócii dieťaťa, ktoré sa pri nástupe do škôlky môžu objaviť.

Milí rodičia, prajem vám aby ste  bez ujmy „zaškôlkovali“ svoje deti, aby ste natrafili na empatické a profesionálne učiteľky a aby  sa vaše deti prekonaním tejto prekážky stali samostatnejšími a sebavedomejšími bytosťami.

Použitá literatúra: SHAPIRO, L.E. Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. 2014

Pozn. red.: Mgr. Barbora Vodičková, PhD. vyštudovala liečebnú pedagogiku a je riaditeľkou škôlky BlueBerry Hill.

(6 hlasov, priemerne: 5,00 z 5)

Loading...