Viete, že aj škôlkari majú svoje vysvedčenie?

Záznamový hárok

Všetko sa zapisuje do záznamového hárku, priebežne, aj počas roka, aby bolo možné porovnanie pokrokov dieťaťa. Každý učiteľ si robí v triede vlastnú diagnostiku. Hárky sa neprenášajú z jednej triedy do druhej. A nesmú sa posielať do ďalšej školskej inštitúcie s dieťaťom, napríklad do základnej školy. Záznamové hárky sa archivujú v MŠ 1 – 2 roky.

Hodnotí sa

Obsah pedagogickej diagnostiky v predprimárnom vzdelávaní by sa dal rozdeliť na 15 oblastí. Diagnostika súvisí s vekom dieťaťa, to znamená, že nie je potrebné diagnostikovať všetky oblasti vo všetkých vekových kategóriách. Obsah je dostatočne štruktúrovaný, aby zahrnul poznanie celej osobnosti dieťaťa vo veku 2 až 6 – 7 rokov.

1. Vnímanie – zrakové – vnímanie figúry a pozadia, poznanie časti obrázka, sledovanie línie, rozlišovanie farieb a geometrických farieb – sluchové – poznávanie hudobných a nehudobných zvukov, zvukov prírody, lokalizácia zvukov v priestore, analýza písmena na začiatku a na konci slova
2. Psychomotorika – Hrubá motorika – chôdza, beh, skok, hod, rovnováha Chôdza – 3-ročné dieťa –našľapovanie na celé chodidlo, dĺžka kroku 38 cm – 6-ročné dieťa – odvíjanie chodidiel, našľapovanie na špičku, dĺžka kroku 80 cm Beh – 3-ročné dieťa –na celých chodidlách, trup vzpriamený, krok krátky, ruky rozhodené – 6-ročné dieťa – na špičkách, trup naklonený dvíhanie kolien, koordinované pohyby Skok – 3-ročné dieťa –rozbeh, odraz, let, doskok sú málo výrazné – 6-ročné dieťa – zreteľne rozoznáva fázy skoku, počas letu a nohy nedotýkajú podložky Hod – 3-ročné dieťa –bez náprahu a švihu paže – 6-ročné dieťa – zreteľný náprah a švih Rovnováha – 3-ročné dieťa –postupná zručnosť v statickej polohe – 6-ročné dieťa – udržanie dynamickej rovnovážnej polohy Jemná motorika – sleduje sa: uchopovania – postavenia palca k opozícii k prstom, obliekanie, šnurovanie, strihanie, držanie nožníc, kreslenie, modelovanie – používanie oboch rúk – Mikromotorika očných pohybov – menovanie predmetov zľava doprava, kreslenie vlnoviek, čiar – Motorika artikulačných orgánov – pohyblivosť jazyka a pery, nafukovanie líc, olizovanie pier, vedenie jazyka po zuboch – Grafomotorika
3. Fyzický vývin
4. Diagnostika rozumových schopností – úroveň inteligencie určované psychologickými testami
5. Pamäť
6. Pozornosť – 3 roky – 10 minút, 4-5 rokov – 20 minút, 5-6 – 30 minút a viac
7. Komunikačné zručnosti – Verbálna – výslovnosť, rozsah slovnej zásoby, frekvencia slovných druhov, vetná stavba, štruktúra viet, gramatická správnosť – Neverbálna – pohľad pri komunikácii, výraz tváre, pohyby a postoj tela, gestá
8. Lateralita – preferencia všetkých párových orgánov a celej polovice tela
9. Hra – pozorovať z hľadiska priestoru, cieľa, dĺžky, obsahu, formy
10. Diagnostika sociálnych vplyvov
11. Motivácia a emocionalizácia – sebapoznanie, emocionálne sebauvedomenie
12. Diagnostika správania – sledovať ako sa prejavuje v bežných i konfliktných situáciách, ako nadväzuje kontakty, ako sa vie presadiť, ako spolupracuje s ostatnými, ako prijíma kritiku, ako sa hodnotí, či pracuje samostatne, dokončí úlohu, či ho zaujíma nová činnosť
13. Detský výtvarný prejav – fluencia – množstvo predmetov, vecí, detailov vo výtvore – flexibilita – vystihnutie témy, opakovanie znakov zobrazenia – originalita – použitie neobvyklých prvkov, farieb – kompozícia – rozmiestnenie prvkov – farebnosť – výber, použitie – vedenie línie- koordinovaný grafomotorický pohyb – zobrazenie postáv – všetky časti tela, počet prstov, pomer veľkosti, detaily,
14. Tvorivosť –
15. Školská spôsobilosť

Zdroj: D. Valachová: Ako spoznať dieťa v materskej škole

(7 hlasov, priemerne: 3,10 z 5)

Loading...